Mayotte : les enseignants se mobilisent pour défendre les accompagnants AESH
Les personnels de l’éducation nationale de Mayotte ont rejoint mardi 9 juin 2026 un mouvement de grève national pour soutenir les accompagnants d’élèves en situation de handicap. À Mamoudzou, cette mobilisation a illustré les tensions qui traversent le secteur de l’inclusion scolaire dans le département insulaire, où les besoins en accompagnement spécialisé ne cessent de croître.
Ce mouvement social s’inscrit dans un contexte national de revendications portées par les AESH, ces professionnels chargés d’accompagner au quotidien les élèves en situation de handicap dans leur parcours scolaire. À Mayotte, la problématique revêt une dimension particulière compte tenu de la démographie scolaire exceptionnelle du territoire et des défis structurels que connaît le système éducatif local. Les effectifs d’élèves à besoins particuliers augmentent régulièrement, tandis que les moyens alloués peinent à suivre cette progression.
Des besoins croissants face aux moyens limités
Les enseignants mahorais ont manifesté leur solidarité avec les AESH en portant leurs revendications, soulignant le rôle indispensable de ces professionnels dans la réussite éducative des élèves concernés. Cette convergence entre corps enseignant et accompagnants témoigne d’une préoccupation commune face aux conditions d’exercice et aux difficultés rencontrées pour garantir une inclusion scolaire de qualité. Les syndicats locaux insistent sur la nécessité d’améliorer les statuts professionnels et les rémunérations de ces personnels essentiels au bon fonctionnement des établissements.
L’inclusion scolaire représente un enjeu majeur pour Mayotte, où le système éducatif fait face à des contraintes multiples. Le département affiche une population scolaire en forte expansion, avec des infrastructures souvent saturées et des besoins spécifiques qui ne peuvent être ignorés. La mobilisation de ce mardi reflète aussi les inquiétudes des familles concernées, qui attendent des réponses concrètes pour garantir à leurs enfants un accompagnement adapté et pérenne. La qualité de l’inclusion conditionne directement l’égalité des chances et l’avenir professionnel de milliers de jeunes Mahorais.
Un enjeu d’égalité des chances pour les jeunes Mahorais
Cette journée de grève nationale intervient dans un climat social tendu au sein de l’éducation nationale. Les revendications portent notamment sur la précarité statutaire des AESH, leurs conditions de travail et la reconnaissance de leur métier. À Mayotte comme ailleurs, les acteurs de terrain réclament des moyens supplémentaires et une vraie politique publique d’accompagnement pour répondre aux défis de l’école inclusive, pilier essentiel de la cohésion sociale et du développement des territoires ultramarins.
